▲黄格胜(前)和研究生们在写生路上。

黄格胜八尺写生作品《嵩阳书院》。

　　本报记者 蔡立梅

　　以前去采访黄格胜，大多是因为他的漓江画派促进会会长的身份，而这次的采访，则是因为他的教师身份——身为广西艺术学院院长、教授、研究生导师，每年暑假，黄格胜都要带研究生游走山水，言传身授，写生教学。2007年，他荣获国家教育部颁发的高等学校教学名师奖，其所执教的《中国山水画写生》课程获国家级精品课程奖励。今年暑假，黄格胜和他的研究生一行从区内的元宝山，爬到区外的恒山、嵩山、太行山和黄山，写生近一月。教师节期间，“格物致知”黄格胜教授研究生教学成果第二回汇报展，在广西艺术学院展出。在展出期间，黄格胜与他的学生们坐在一起，举行了一个别开生面的写生教学交流会。在师生们的一问一答中，记者听到了关于此次写生的许多趣闻轶事，而黄格胜独特的教学风格也从中得窥一二。

　　背着“帐篷”去露营？

　　此次写生，黄格胜随身带了一张便携式折叠画桌。画桌展开可画八尺大画，收起来放进袋子里就可以背着走。一路上，为了这张画桌，没少折腾：在融水元宝山的青山苗寨，房子都是建在石头上，根本就找不到一块可以平稳安放桌子的平地；在安徽黄山，恰逢旅游黄金季节，到处是人挤人，照相都没地方站，更不用说摆桌子了，最后只好把桌子搬上了宾馆楼顶；让人啼笑皆非的是，在河南嵩山，当地的陪同人员不理解黄格胜一行的写生意图，带着他们爬了一天山，“什么也没画成”，这可苦了背桌子的研究生，而陪同人员还不解地问：“你们爬山干吗还背个帐篷？是不是要在山上露营？”

　　八尺大纸写生多风雨

　　为什么写生也要带张大桌子？黄格胜用他的八尺大纸直接对景写生作了回答。黄格胜的画风，以大、厚、雄、壮见长，此次写生，他用的全是八尺大纸，让随行的研究生大开眼界，也大呼过瘾。可是，八尺大纸也不是那么好使唤的，“对身体、能力都是一个挑战”。不过，年近60的黄格胜，平时喜好打篮球，爬山时比谁都爬得快。给他添麻烦的是天气，“老天爷的脸说变就变，特别是山上的气候，变幻莫测，又是风又是雨又是雾。在黄山，八尺大纸刚铺好，只画了一块石头，大雨就来了；在恒山，画纸上压了20多件东西还是镇不住，“风太大了”。让人称奇的是在往太行山的路上，一路大雾，能见度不到20米，都以为画不成了，谁知汽车过了一个隧道之后，眼前却豁然开朗，一片艳阳天，“大家高兴啊，都说这是老天爷对漓江画派的厚爱，因为我们刚刚画完，天就下雨了”。

　　直接对景写生，八尺大纸不是谁都能用的，即使是黄格胜这样的大家，也有感到棘手的时候。“在山西大同云冈石窟，我是第一次画大佛。铺好画纸之后，我就让司机回去了，面对大佛开始画，从它的脚画起。没想到画到最后，完了，纸画完了，大佛还有半边头像没画完。只好再打电话让司机送纸来，在原来的位置上退后两米再画。”而在等新纸送来的几十分钟里，黄格胜已完成了对画面的重新构思。重新画的大佛图，研究生们看了都啧啧称奇，黄格胜本人也相当满意。

　　类似的差池，在画大同悬空寺时还遇到了一次。“远远望去，悬空寺就像是崖壁上挂了几个火柴盒。落笔时不觉得有什么难，画到最后才发现还有一个寺庙没画完。”

　　尽管中间诸多意外，黄格胜依然对八尺大纸写生乐此不疲，他说：“以八尺宣纸在野外写生，中国画界不是绝无仅有，就是有也不多。这样写生我也是尝试，谁知一试就上了瘾，一发不可收了。”从此次的写生经历中，他对研究生们总结道：“画小画等于盖猪舍，画大画等于建城堡。画小画时人不用移动体位就可以洞察一切，而作大画时构思就得全局考虑，造型的全局性，笔墨的全局性。面对复杂的地形，如果画中有建筑物，透视是最难把握的，更何况八尺大纸平放在眼前本身就有很大的透视，像我这种比较写实的画法，如果透视不对，就会房屋倒塌，更无美感可言。”

　　“一汤三喝”和三句话

　　关于这次写生，为研究生们津津乐道的还有一个笑谈。在河南嵩阳书院写生时，为了节省时间，黄格胜和学生们没有出去吃午饭，就吃剩下的早餐。学生们照顾导师，给黄格胜泡了一碗方便面，自己吃早餐剩下的油条、面包。“那碗泡面的汤，我喝了之后一个研究生接过来喝，然后再传给另一个研究生，大家说这是‘一汤三喝’。”“一汤三喝”换来的成果是，黄格胜画了一幅《嵩阳书院》，他自认为这是自己画过的柏树中最好的一幅，也是这次写生最满意的作品。

　　爬山涉水、顶风冒雨，中午以快餐面果腹，站立弯腰一画就一整天——这是此番写生的写真，但黄格胜说：“看到一幅幅成功的作品和研究生们脸上的微笑，便觉‘衣带渐宽终不悔’，释然了。”

　　在写生画展之后的师生交流会上，黄格胜对他的学生说了三句话：

　　你选择了艺术，同时也得选择辛苦。

　　既然做了老师，就要倾注全部的爱，让你的学生不后悔做你的学生。

　　人既要让自己感到幸福，也要让别人从你的幸福中得到幸福。

　　这三句话，不仅仅是黄格胜对这次写生教学的总结，更像是他对自己的“国画人生”和教师生涯的深切感悟。

　　此次写生画展，有多幅黄格胜在元宝山写生时画的画，在一楼展厅展出；另有一幅长卷，画的也是元宝山青山苗寨，但这幅长卷被单独放到二楼的展厅里。原来，长卷是2003年画的，“当时这幅长卷是我最喜欢的一幅作品，但现在拿出来一看，不行了，不能放一起了。我很伤心，那幅长卷我已经不喜欢了，它只注意小的变化，没有现在画的大气势。但是这也是我的最大欣慰，我看到了自己的进步，这次写生的这批画，把我原来喜欢的比下去了”。

　　有人问黄格胜，这样的写生教学是不是很辛苦？黄格胜答：“你应该把‘辛苦’两个字改成‘拼命’。‘拼命’的收获第一个是我的作品，第二个是我的学生。看到学生进步是精神上的享受，是付出巨大劳动后的舒服。”

　　听闻此言，记者想到黄格胜这次写生画的一幅画，上面有李白的诗：“不敢高声语，恐惊天上人。”尽管黄格胜说，一个人在胸怀上的追求要毫不谦虚，但是，他的教学境界，却十分切合这诗的意境。