公共课教学部主任、党总支书记  张力

习近平总书记2014年3月9日在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时提出了“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述。“三严三实”的要求切中了作风之弊的要害，抓住了改进作风的关键，明确了党员干部做人做事的根本准则，对党员领导干部的作风建设提出了明确具体的要求，是各级党员领导干部必须遵守的行为准则。

我部领导班子和成员把“三严三实”专题教育与“解放思想，推进综合改革大讨论”活动结合起来，经过一个阶段的学习和广泛征求群众意见，深刻剖析了自己存在的问题。我认为在“不严不实”方面我的主要表现一是学习懈怠、本领不强，二是解放思想推进综合改革的力度不够、方法不多、措施不力，三是对教师的要求多、指导少、服务不到位，四是制度建设滞后造成管理欠规范、效率低等问题。

公共课教学部承担全校研究生、本科生和高职生的外语、体育、计算机、大学语文、应用文写作、艺术概论和艺术美学等课程，作为基础性课程，对艺术类大学生的综合素质培养起着不可或缺的作用。公共课程在艺术院校中的学科定位模糊，在艺术人才培养中的作用和价值难以度量和界定，教师的归属感、责任感、成就感、荣誉感不强，在教学中一定程度上存在着因循守旧、不思进取的现象。信息时代知识更新和传播的速度越来越快，大学生获取知识的渠道多元，价值取向各异，公共课程传统的课程体系、教学体系、考核体系、评价体系面临着新的挑战，必须与时俱进求真务实地加以深化改革。

要带好公共课教学部这支队伍，提升我院公共课教育教学水平，领导班子和领导者个人要按照“三严三实”的总要求，做好以下工作：

首先要严以修身，加强党性修养、坚定理想信念，切实提高自身思想素质和业务素质，把自己真正摆到公共课教学部这个集体中来，所思所想要仅仅围绕公共课教学的实际，打掉自己的惯性和惰性，对新的领域多学习、多研究，争取成为公共课教学的行家里手。

其次要严以用权，坚持按规则、按制度行使权力，切实做好公共课教学部的制度建设，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私，尊重班子其他成员，尊重全体教师，要善于激发各教研室和党支部的创造力，调动老师们的工作积极性。

第三要严以律己，心存敬畏、勤于自省，切实提高政治意识和思想觉悟，认真学习领会学校第三次党代会的精神，坚决贯彻落实学校党委的决策部署，充分认识到公共课教学在艺术人才培养上的重要作用，在解放思想深化公共课教育教学改革中狠抓具体工作的落实，切实提高执行力。

第四谋事要实，要从我校公共课教学的实际出发谋划事业和工作，广泛听取老师们的意见和学生的意见，多与职能部门和二级院系沟通，在教学团队建设、课程建设上充分发挥学术分委员会和课程负责人的作用，不好高骛远，不脱离实际。

第五创业要实，要脚踏实地、真抓实干，在公共课教学改革中敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。要自觉围绕教学中心工作，服务学校发展大局，把各项工作落到实处。一是要着力构建以生为本的教育教学模式，与专业课教学形成合力，在提高公共课教学的针对性和有效性上进一步探索，变以教为主为以学为主，以提升学生的学习能力、培养学生的学习习惯为己任，更新教学理念、改进教学方法，对微课、MOOC（慕课）等新兴的教学方式主动研究和加以运用，提供更优质的教学资源促进学生主动学习，达到更佳的教学效果。二是抓好拔尖人才培养实验项目----外语精英班的实施，充分发挥项目在公共课教学上的引领和指导作用，凝练成果并加以推广和运用。三是着力打造一批第二课堂品牌，积极参与对学生社团的指导，助力校园文化建设。

第六做人要实，要对学校、对老师和学生忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，胸怀坦荡、公道正派。要在学科发展和教师成长上多谋划，加强对青年教师的指导和帮扶，鼓励教师结合校本特色和自身优势，创造机会进修相关艺术课程，提高艺术修养，拓展科研思路，发挥科研对教学的促进作用，促进科研成果转化为教学成果，努力打造知行合一、言传身教的学习型公共课教学团队，为老师们争取应有权益，力争获得大多数老师的支持与配合。

公共课教学部全体教师合影